ANIVERSÁRIO SURPRESA

Quanto carinho...
Obrigada meus amores pela surpresa!!

DIA DO VERDE E AMARELO

ESTAMOS EM RITMO DE COPA E PARA COMEMORARMOS, FOMOS PARA A ESCOLA VESTIDOS COM AS CORES DO BRASIL!!!
UFA! ESSE DIA DEU O QUE FALAR...CORREMOS, ROLAMOS NO CHÃO, TORCEMOS E CLARO, FIZEMOS GOL!!!

O MACACO E A VELHA - BRAGUINHA

Meus amores apreciem o vídeo. Ele é antigo, mas sei que irão adorar!!!

TANGRAM

LENDA DO TANGRAM

Um imperador chinês chamou um de seus melhores artistas e ordenou que saísse pelos seus domínios e retratasse as coisas mais belas que pudesse encontrar, levando apenas uma prancha quadrada.
* * *
Apesar da dificuldade proposta, lá foi o artista, China afora, para tentar cumpri-la. No caminho, ao atravessar um riacho, caiu, e a prancha quebrou em sete pedaços. Precisava reuni-las, e após muitas tentativas percebeu que, a cada uma delas, ao arrumar as peças, conseguia formar uma figura diferente.
* * *
Voltou rapidamente para mostrar aquela maravilha ao imperador, que ficou muito satisfeito com a possibilidade de retratar todas as coisas, usando apenas aquelas sete peças...
Assim é o Tangram, um quebra-cabeças formado por sete peças com formas geométricas bem conhecidas. Sua idade e inventor são desconhecidos.
Os chineses o conhecem por "Tch'i Tch'iao Pan", ou sete tábuas da habilidade. Enquanto a maioria dos quebra-cabeças são compostos por um grande número de peças, com formas complicadas e arrumadas em um único caminho, o Tangram, com apenas sete peças, permite uma extraordinária variedade de caminhos para compor as figuras.
Fonte: Gênova, A. Carlos. Brincando com Tangram e Origami. Ed. Global.

SUDOKU

SOBRE O SUDOKU
A palavra Sudoku significa "número sozinho" em japonês, o que mostra exatamente o objetivo do jogo. O Sudoku existe desde a década de 70, mas começou a ganhar popularidade no final de 2004 quando começou a ser publicado diariamente na sessão de Puzzles do jornal The Times. Entre Abril e Maio de 2005 o puzzle começou a ganhar um espaço na publicação de outros jornais Britânicos e, poucos meses depois, ganhou popularidade mundial.
É um jogo de lógica muito simples. O objetivo é preencher um quadrado de 4x4 com números de 1 a 4, sem repetir números em cada linha e cada coluna. Também não se pode repetir números em cada quadrado.

Pode encontrar mais informações e algumas dicas sobre o jogo no site da Wikipedia.

Fonte: wikipedia.org

Resgatando as brincadeiras de roda

Nos dias atuais, as brincadeiras de rodas acabaram por não serem mais praticadas deixando-se esquecidas pelas novas brincadeiras. A era moderna através da televisão, do rádio, dos trios elétricos, com músicas eletrizantes, distanciaram a garotada de um mundo mágico, onde a beleza, a felicidade e até mesmo a inocência, estavam estampadas nos rostos juvenis, de todos aqueles meninos e meninas dos tempos idos.
Cabe ao professor resgatar as brincadeiras de roda, mostrando o caminho entre os sonhos e a realidade, desenvolvendo a criatividade, e ao mesmo tempo sociabilizar e desinibir.

Projeto Copa do Mundo 2010

• Diagnóstico Cognitivo:

1. Ler e interpretar imagens;
2. Autonomia para ir em busca de recursos facilitadores de aprendizagem;
3. Sílabas complexas;
4. Reconhecimento de tipos de letras;
5. Leitura.

• Diagnóstico Comportamental:

1. Valorização da amizade;
2. Aquisição de espírito esportivo e de equipe;
3. Saber lidar com as possíveis situações (aprender a ganhar e perder);
4. Valorização e elevação de seu potencial;
5. Apreciar as diferenças entre os mebros da sociedade.

• Idéias do projeto:

a) Justificativa:

Através do tema escolhido pretendemos criar um ambiente propício para que os diagnósticos levantados em relação ao estágio sejam trabalhados de forma a alcançar os objetivos e metas definidas. Com um tema da atualidade que envolve toda uma nação, devido à "paixão nacional", pretendemos envolver conteúdos e relaciona-los da forma mais prazerosa e aproveitadora possível.

b) Objetivos:

• Despertar a curiosidade e envolvê-los na busca de conhecimento;
• Conseguir trabalhar regras;
• Valorizar o respeito, a solidariedade, fraternidade, amor, confiança e amizade, entre outros;
• Estimular o convívio social;
• Estimular a criatividade e potencial artístico;
• Trabalhar a cidadania;
• Integrar-se com o mundo, compreendendo esta visão;
• Reconhecer a existência de diferentes ambientes em vários contextos, face à diferentes culturas a serem respeitadas.

c) Conteúdos:

• Linguagem Oral e Escrita (exercícios de pesquisa; reprodução oral e escrita espontânea);
• Artes (pintura, criação de bandeiras, uso de diversos materiais, reprodução do mascote da copa);
• Matemática (exercícios de cálculo mental, estimativa, contas a partir de jogos, tabelinha de pontos e etc.);
• Identidade e autonomia (busca por informações, reprodução oral, exercícios em que se reconheçam como cidadãos do mundo, de um país, de uma cidade, de uma comunidade...);
• Natureza e Sociedade ( culturas diversas, curiosidades sobre os outros países, relação com outros costumes);
• Informática (pesquisa, site de jogos, e outros);

d) Material de apoio:

• Coleção de livros " De olho na copa";
• Música da torcida de copas anteriores;
• Álbum de figurinhas da Disney Copa 2010;
• Reportagem sobre o assunto( últimas notícias);
• Tabelinha dos jogos;
• Internet: sites de apoio para pesquisa e brincadeiras.

e) Estratégias:

• Torneiro interno (entre os alunos da sala - brincadeiras simples porém que trabalhem regras e espírito esportivo);
• Atividades em folha - a partir do tema trabalhando conteúdos;
• Atividades de pesquisa: reconhecimento de diversas culturas;
• Variação de brincadeiras/ esporte relacionados ao futebol.

f) Mapa conceitual:

Procedimentos:

• Participar de dinâmicas de sensibilização;
• Coletar dados por meio de pesquisas e observações;
• Observar e anlisar fotos, de modo a conseguir oralmente reproduzir a cena observada;
• Levantar hipóteses e discutir, expor ideias e opiniões. Ir em busca de respostas;
• Produzir frases e pequenos textos partir do conhecimento adquirido;
• Estimar em números, apostar, contar pontos;
• Construir painéis, legendas, maquetes, utilizar da arte para confeccionar todos os materiais de modo a ilustrar as atividades e informações passadas;
• Perceber, apreciar e valorizar a diversidade natural e sócio-cultural;
• Opinar a partir das diversas curiosidades que surgirem;
• Conhecer diferentes tipos de informação.

b) Atitudes:

• Valorizar e respeitar as diversas culturas;
• Valorizar a troca de ideias e opiniões;
• Desenvolver posicionamentos pessoais em relação a determinados tipos de comportamentos/situações que surgirem durante o trabalho;
• Cooperar com os colegas;
• Desenvolver autoconfiança;
• Expressar ideias e sentimentos, e respeitar os dos colegas;
• Aceitar regras e cumpri-las;
• Saber participar de um trabalho misto, entre meninos e meninas.

c) Habilidades:

• Ler, escrever, analisar, comparar, descrever, relacionar, interpretar, tirar conclusões, confeccionar, aplicar, observar, experimentar, testar, elaborar, simular, ponderar, apreciar, praticar, tolerar, sensibilizar, cooperar, assumir posturas, sentir, perceber etc.

d) Competências:

• Competência na transmissão de informações e na comunicação;
• Competência na compreensão;
• Competência ética e de cidadania;
• Competência na compreensão e reprodução das informações.

e) Produto final:

Para a conclusão do projeto os alunos confeccionarão um painel com todas as pesquisas e informações aprendidas.

O prazer da leitura

Os alunos adquiriram prazer pela leitura e sempre que terminam a atividade antes dos demais, pedem para ler um livro. A leitura convencional ainda não é predominante na sala, mas os alunos que a dominam, sentem-se na "missão" de ler para os colegas.
Além de leitores, os alunos são bons ouvintes e cada detalhe da história contada não passa despercebida. Antes de cada leitura ser apreciada, os alunos descobrem quem é o autor, o ilustrador e a editora. Todas essas informações ajudam eles na escolha do livro para leitura em casa.
Boa leitura!!

Dia do índio

Meus indiozinhos!!

POESIA "A CAMINHO DA ESCOLA"

Você troca? Eva Furnari

VOCÊ TROCA UM GATO CONTENTE POR UM PATO COM DENTE? ANA VITÓRIA E LUÍSA
VOCÊ TROCA UM CANGURU DE PIJAMA POR UM URUBU NA CAMA? GABRIEL E PEDRO VINÍCIUS
VOCÊ TROCA UM COELHO DE CHINELO POR UM JOELHO DE COGUMELO? LENNER E PEDRO LUCAS
VOCÊ TROCA UM LEÃO SEM DENTE POR UM DRAGÃO OBEDIENTE? MARIANA E VANESSA
VOCÊ TROCA UM RATINHO DE CAMISOLA POR UM PASSARINHO NA GAIOLA? LÍVIA E RAFAELA
VOCÊ TROCA UMA TATURANA MOLHADA POR UMA BANANA MOLHADA? PATRICK E VÍTOR DOUGLAS
VOCÊ TROCA UM ESPIÃO COM PREGUIÇA POR UM LADRÃO DE SALSICHA? LUÍSA RENATA E YASMINN

Poesia - Ruth Rocha

Poesias Dia das Crianças


Toda criança do mundo
Deve ser bem protegida
Contra os rigores do tempo
Contra os rigores da vida.

Criança tem que ter nome
Criança tem que ter lar
Ter saúde e não ter fome
Ter segurança e estudar.

Não é questão de querer
Nem questão de concordar
Os direitos das crianças
Todos têm de respeitar.

Ruth Rocha

Reprodução do Mascote da Copa - 2010

Queridos pais....

Para colorir Zakumi - Mascote da Copa 2010

MAIS UMA POESIA - "POEMAS PARA BRINCAR"

slideshow Viewer

Apresentação Você troca? - Eva Furnari

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  O que podemos dizer dessa apresentação? MARAVILHOSA!!!
  Esse 1 ano é demais! Teve direito a tudo: cara brava, risadas, cochichos e muito mais....Vejam!

Amo vocês!

Mais sobre Copa

Copa do Mundo de Futebol de 2010

A Copa da África do Sul será a primeira a ser realizada no continente africano. Este será o maior evento esportivo no continente africano que até então não sediou nenhuma Copa do Mundo nem Olimpíadas. Em 15 de maio de 2004 foi decidido em Zurique que a África do Sul será a sede da Copa de 2010. Líbia e Tunísia desistiram da competição. A votação para a primeira Copa do Mundo na África foi o resultado natural da perda da África do Sul da sede da Copa anterior.

A África do Sul será o único pré-classificado entre os trinta e dois países que participarão da Copa de 2010. Desde a Copa de 2006 o campeão da Copa anterior não garante vaga automática para o Mundial.

Os africanos ainda não chegaram as semifinais das Copas do Mundo, mas aos poucos vão ganhando espaço,como a realização do primeiro Mundial no continente. Desde a primeira vitória do continente com a Tunísia em 78 até as participações inesquecíveis de Camarões em 1990, Nigéria em 1994, Senegal em 2002 e de Gana em 2006.

200 equipes disputam 31 das 32 vagas para a Copa do Mundo na África do Sul em 2010. O país que sedia a copa é o que é único que assegurou a sua participação. A fase de classificação começou na Oceania em Agosto de 2007.

As partidas serão realizadas entre o dia 11 de Junho e 11 de Julho de 2010, nas cidades de Cidade do Cabo, Durban, Johanesburgo, Mangaung/Bloemfontein, Baía Nelson Mandela/Port Elizabeth, Nelspruit, Polokwane, Rustenburgo e Tshwane/Pretoria

Copa do Mundo 2010

Vamos torcer para o Brasil!!!

A CASA E O SEU DONO - ELIAS JOSÉ

OS ALUNOS DO 1 ANO EM DUPLAS CONFECCIONARAM UM LIVRO DE RIMAS.